尽管金融危机2009年给各行业的信息化带来了不同程度的影响,但与其他领域相比,教育信息化获得较快发展,由于国家对于教育投入的持续增长,从大学到中小学,无论是校园网络或计算
在信息化教育浪潮的席卷下,大中小学校一直以来都是IT设备的采购和使用大户。今天,教育受到全社会的广泛重视,国家对于教育行业的投入也在逐年扩大,市场前景十分广阔。
在国内教育界,一场旨在培养学生21世纪数字化学习能力的活动也正在悄然兴起,越来越多的学校开始把IT设备和技术应用于教学过程当中。事实上,信息技术的进步和网络产业的迅猛发展
过去的三年是教育行业的投资时期,2009年随着行业内并购整合案例的增加,教育行业正式步入”投资后“阶段,即市场整合期。在此阶段,整个市场将以并购整合为主要表现形式,打造全国
我们无意概述建国60年来中国教育事业的每一点发展,也不能尽现信息技术给教育带来的种种辉煌,我们只想把目光投向坐满学生的教室,捕捉那一个个精彩的瞬间。
教育电子政务在教育领域的应用历史悠久,为了进一步推动教育电子政务的建设,2007年教育部开始全国教育电子政务建设的规划,从中央级电子政务建设开始着手,希望以中央级的电子政务
目前我国教育信息化正在从信息技术的推广和应用阶段转向信息资源的开发利用阶段和知识资源的开发利用阶段,最重要的问题就是教育信息资源开发不足,流动不畅,利润不够,效益不高
教育信息化的实现至少有两个标志:一是信息化教学水平大幅度提高,基本实现信息技术与课程深层次整合,既可以大幅提高教育的质量和效益,又能培养教师和学生信息素养能力;二是教
伴随着IT基础设施的逐步完善,我国的教育信息化正在进入第二个阶段,IT应用的普及和加强,主要体现在信息系统的应用层次正在获得有效提升,个性化功能开发正在得到有效增强。
20世纪90年代以来,教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋势,国内学者称之为教育信息化。近年来,这种趋势在我国发展之快、影响面之大,令许多教育工作者感到困惑和无