首页 > 智慧教育 > 正文

智能教育取代不了学校和教师

2020-02-13 13:33:23  来源:中国教育之声

摘要:当前,人工智能已经成为最受瞩目的话题之一。国际教育界都在追问:人工智能对于教育意味着什么?“有史以来,人类第一次有机会去教育全世界的人。通过人工智能技术的应用,我们可以把高质量的教育提供给每个人”,世界人工智能教育学会新任会长罗丝·卢金女士如是说。
关键词: 智能教育
\
  许兴亮-蒲公英评论特约评论员
 
  当前,人工智能已经成为最受瞩目的话题之一。国际教育界都在追问:人工智能对于教育意味着什么?“有史以来,人类第一次有机会去教育全世界的人。通过人工智能技术的应用,我们可以把高质量的教育提供给每个人”,世界人工智能教育学会新任会长罗丝·卢金女士如是说。(12月22日 《财经》杂志)
 
  智能教育颠覆了传统教育模式,必然带来现代教育的高质量和新样态。国务院2017年印发实施的《新一代人工智能发展规划》提出实施“智能教育”的重要任务,指出:“利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台。开发智能教育助理,建立智能、快速、全面的教育分析系统。建立以学习者为中心的教育环境,提供精准推送的教育服务,实现日常教育和终身教育定制化。”
 
  如今,中国智能教育快速发展,人工智能学科和专业建设加快推进,全国30多所高校成立了AI学院,75所高校自主设置了89个人工智能相关二级学科或交叉学科。人工智能进入高中新课标,第一本高中教材《人工智能基础(高中版)》出版。人工智能企业通过与研究型大学共建联合实验室、研究院、研究中心等方式加速人工智能高水平人才成长,多层次AI人才培养体系逐步形成。这一切表明,利用人工智能去开发新的教育系统,是21世纪以及未来教育的目标。
 
  但回到教育本原思考:教育的本质是什么?笔者认为,最重要的是培养人,育人才是教育的根本宗旨。当前,中国学生发展核心素养的关键是培养全面发展的人,五育并举是实现高质量教育的应有之义。成才先成人,而智能教育对人的关注仅停于智力发展的层面,明显欠缺适应未来社会发展的必备品格,有悖于立德树人的根本任务。
 
  联合国教科文组织2015年发布的研究报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变》明确提出:“学校教育的重要性并没削弱。学校教育是制度化学习和在家庭之外实现社会化的第一步,是社会学习(学会做人和学会生存)的重要组成部分。学习不应只是个人的事情,作为一种社会经验,需要与他人共同学习,以及通过与同伴和老师进行讨论及辩论的方式来学习。”学校教育和教师具有不可替代性,再先进的教育技术也代替不了人与人之间的温暖互动,再精美的教育设备也代替不了师生之间的心灵对话。脱离学校和教师的AI教育是低效的,不利于学生适应未来社会发展和终身教育需要的核心素养的培养。
 
  因此,智能教育必须牢牢把握一点:技术为教育服务。做到这一点,关键在融合创新,实现智能教育与传统教育的优势互补。如果让AI主宰教育,一切围着技术转,那就适得其反了。
 

第三十四届CIO班招生
北达软EXIN网络空间与IT安全基础认证培训
北达软EXIN DevOps Professional认证培训
责编:wangxu

免责声明:本网站(http://www.ciotimes.com/)内容主要来自原创、合作媒体供稿和第三方投稿,凡在本网站出现的信息,均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性,但不保证有关资料的准确性及可靠性,读者在使用前请进一步核实,并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏,概不负任何法律责任。
本网站刊载的所有内容(包括但不仅限文字、图片、LOGO、音频、视频、软件、程序等)版权归原作者所有。任何单位或个人认为本网站中的内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时,请及时通知本站,予以删除。