我以前和一个总裁谈过技术怎么用在教育上，这个话题特别大，而且多数人不是怎么有兴趣，你看这么大的企业尤其像外包企业人力资源企业等等，哪怕像小肥羊企业，它最大特点是人才流动，这样要求职业经理人要做的第一件事就是有品质的员工源源不断输送到自己的企业，谁来做这件事，其实一个企业就是变成一个教育培训公司，就是自己花钱培训。这个事情应该是社会化行业化产业化，但是我们中国乃至世界离这个非常远，我们今天讲的就是教育，其实教育跟每个企业都是头等重要的。

　　我简单讲一下，可能大家不是特别了解，我以前是IT工程师，我跟王文京交流过，谈到你的转型有不同的职业不同的定位，对我来说是不同的职业不同的行业，不同的企业有不同的业务形势，这时候IT作为信息技术，它怎么能真正在这个企业里让他创造价值，这是我们经历，也是我们极力想做的真的给企业带来价值，我想下面浅显的讲技术如何在传统行业里给企业和社会经济带来价值。

　　教育大家都知道这是背景，是一个非常备受关注的问题，这是一个很大的悖论，每年需要的人才，就是企业招不到人，企业招的大学生几乎不能工作，我们中国没有一个很好的机制。人力资源这是一个非常大需求的缺口，我们知道胡锦涛总书记在今年和去年不断的强调要优先教育发展，让中国建立成一个人力资本、人力资源强国。我们知道新加坡，他的社会资源是非常少，他们没有什么矿业和农业，他最大的资源是人力资源，我们可能看到十几二十年前在各个国家做跨国公司的领导或者是经理级以上的职位，都能看到新加坡人的身影，这就说明人力资源的重要性，所以胡锦涛一致的强调我们要发展教育，要让中国成为一个人力资源的大国和强国。

　　奥巴马曾经在电视电台里谈到，说我们在今天这个经济全球化的时代里，那些在教育上领先我们的国家，他们将在经济上在各方面超过我们，他还提到我们深知美国的学生已经落后于包括中国以内的国家，说明教育是远远落后于经济和科技发展的行业。我们知道最最有名的托夫勒，著名的社会思想家，他曾经写过一本《第三次浪潮》，给改革开放初期的中国人们带来了很大的震撼，也给我们中国改革开放带来极大的促进，他曾经讲过在全世界的经济发展，如果用一个速度来讲就是每小时一百英里的速度发展，教育只是每小时十英里的速度在前进，美国年花在教育上去维持教育的经费就高达四千亿美元，他形容是一辆破车，说明我们今天的教育，无论是教育体制和教育人才的发展是落后于我们经济的发展，这是对我们所有企业社会提出一个非常严峻的问题。这边的图是一个高考的学生，家长非常渴望他们走高考的独木桥。

　　第二个是资源的稀缺，今天优质的教育资源配给的不均衡，尤其在中国地大物博的国家，他仅仅集中在中心城市，像北京、上海这些大城市，在国外也是如此，在江苏一个双语学校，他六月份招生你能看到壮观的场面。说明优质的教学资源是及其稀缺，尽管我们学生是有学上，但是实际上所有学生，在座很多人都是家长，你知道他们的升学和入学是如此的艰难，那是因为真正的好的教学优质的家学的资源配置的不合理以及稀缺，这不仅仅是中国。包括全球都是一个极大的挑战，仅拿江苏沭阳这个学校，这是属于我们安博旗下的一个学校，所以教育资源的稀缺以及分配不合理是我们一个很大的挑战。另外一个挑战是教育的挑战，是传统的教育方法和现在经济环境的碰撞。我们知道今天的科技日新月异，技术每天都在变化，无限的知识和有限的时间对任何一个人学生和职业人，以及我们企业里面的员工都是无法分配的时间去汲取应有的知识，这个是非常大的挑战。再一个就是我们传统的教育方法不仅仅是中国，包括美国托夫勒曾经讲过美国的教育还停留在工业时期的教育，到今天还是这样，中国也是。我们的教材是半个世纪的教材，这样怎么能培养好的人才，这都是无法想象的，我们举一个很简单的例子，这个例子在座的职业教育实际上跟我们这些职业人是一样的，你学任何一门课程，律师、会计师他有五门课要学，我们都高考过，都考试过，我们把这五门的功课不断的学习，我们不知道那些记住了，我们不敢漏掉任何一个章节，实际上所有的学生都是用同样的时候学习同样的东西，我们举一个例子就是中学物理，这是我们实实在在的例子，就是电磁场相关的课程，所有的学生无论你基础怎么样，无论你的学习状况怎么样，你的进度是一致。因为老师是一个老师，教程是一个教程，你的教学安排是一个安排，那么用统一一样的教材，一样的老师，一样的传统方式坐在教室里，看着黑板去学习这样的东西，实际上就无法达到因人施教，可能优秀的学生在浪费他的时间，跟不上学生他不知道自己的问题在哪里。

　　安博教育集团高级副总裁兼首席技术官古一思

　　第二个挑战，中国政府花在教育上的经费是五千亿，其中一万亿是在课外辅导，另外整个培训市场上，这么大一个数字实际上我们有家长的话，你的孩子可能还没有得到应该你有的教育，所以这是一个非常大的市场，中国最大的教育机构，我说的不是学校，。最大的机构提供不到中国市场的1%，很多人问我们你们安博是不是有什么竞争对手。我诚恳的跟他讲我们真的没有竞争对手，因为中国只有1%，这个市场需要比安博更大的教育公司，10个或20个，我们的市场被什么分割了，完全是支离破碎的。实际上市场经济形势是呼唤能够整合中国的市场和教育，给我们学生和学习者，就是不仅仅是在校的学生，整合资源，安博强调以学习者为中心，提供学习和教育服务，我这里边简单讲一下，为什么叫这个，因为这个叫起来很枯燥。很简单，大家都知道以学习为中心，我们教育都是以施教者为中心，并不能够根据也无法根据每一个学生、每一个学习者的能力，他自己究竟学过什么，他自己的弱点在那里。全世界最好的教育是一对一，就是新的哈佛就是一对一，他一定要知道这个人的潜能，他的目标和能力是什么，他最适合学习什么，给他定制教材，但是中国很难做到一对一，但是我们能不能找到更好的方法，找到和世界经济同步的和教育相关的技术手段来帮助我们整合这些优质的教育资源，整合这些优秀的教学内容给这些企业，给社会提供优质的人才，这是我们的理念。安博当年作教育软件，因为10年前是建国50周年大典，教育部的部长当时跟我们公司就讲，我们中国的教育缺少人才提供，我们自己适应中国的环境经济，以及我们的教学，硅谷的优秀人才在中国做适合中国的教育软件，我们有教育情结的人就回来做教育，我们转型做教育服务，我们提供一系列和教育相关的我们主要在升学和就业，后面我会介绍，回来做转型以后，我们自己自认为是要做一件事，就是用技术能够真正让这个行业做出新的东西来，创新一些商业模式，促进这个企业发展，促进教育发展，这件事9年以来我觉得我们做到了，尽管我们还有很大的工作要作，这一点是吸引我们这些曾经在不同的行业里的跨国公司，或者在一些其他的大型企业，来加入到这个组织这个行业里的原因，也因为这个教育是阳光灿烂，是没有什么行业能够比得了，你让别人把钱从口袋里掏给你还要感激你，不管从大的角度讲国家、教育、社会、民生五，到我们个人都可能觉得是件善事，这是对中国这么大人口和国家要进步要发展做的善事，所以我们是这么一群人。我加入公司2年，我们想说的理念就是孔夫子讲的因材施教，这个因材施教非常难做到，至今也没有什么国家和企业能力真正做到因材施教。这是做不到，但是我们想通过技术的手段能够让所有的学习者能力享受到最好的资源，让他的潜力更好的发挥出来。

　　我们这个行业在这么长的业务上，很多人讲你一直做教育，这些东西你到底做什么，大学中学小学都做，你可能什么都做不好，我们最重要做两件大事，对基础教育我们整合了很多教育资源，我们做的是升学，做职业教育是我们一个战略的行业，所谓战略行业，很多人理解是考不上大学，大专才是职业教育，实际上不对。中国的职业教育涵盖两个，一个是可能暑期短期培训一些技能，像厨师、服务生这是一个职业教育，还有一个是专业技能，像软件工程师、设计师、工艺师，这也是职业教育。回顾40年前，我们小时候我们家是从国外回来，那时候我出生在北京，40年前，我记得那个年代一说清华的美誉就是很崇拜清华北大，清华是培养工程师的摇篮，可能在座的很多CIO同事会记得这样一个说法，今天如果一个学校说我培养工程师，别人都不认为那是好学校，一定得是培养科学家，其实一个国家和一个国民一个国家的经济的发展，像德国这样的最重要是培养这些有技能的工程师，这才是真正促进国家的GDP。如果你都是科学家，可能离实现很远，你有好的想法离实现很远，我们实实在在需要有人创造企业的发展和业务的增值，是这些有技能的人，所以职业教育里面我们实际上着眼于打通学生的就业通道，实现大多数人学习的目的，实现大多数人学习的目的是就业，没有什么人说学习一辈子就是为了学习，他一定是就业，所以在职业教育上面我们着眼于就业，就是后面我们会讲就业里面我们提供什么IT的解决方案去帮助，这是我们所谓说的IT创新业务，我们讲IT创新教育模式。

　　对于任何一个在中国教育机构来讲，它都面临非常大的挑战，在这么一个大人口的国家，这么大一个地理资源的覆盖，对我们公司来讲也是一样，我们在过去尤其是过去一两年里，除了28个省市有自己的直营机构，另外我们建立了全中国最大的三个大的园区性施训基地，这是安博和教育机构共同提出，然后和当时的信息部，现在的工信部劳动保证部一起发起的概念。

　　在这个施训基地里，我们正在做的是大连、天津，这些都可以容纳五千到六千人的园区。有些人会说在这里面做什么，这些园区并不是说把大学第四年级的课到这里上，而是在这里做项目，比如说，学动漫涉及服务外包的工程师，你到施训基地里参加项目，以班为单位分配项目，每个人像工作一样戴胸卡，然后你要像上班一样去打点，然后参加项目，有项目讨论和项目演示、真正动手。我们的案例库都是企业真正做过的项目提炼出来的。除了职业技能之外，还有职业素质的培训，我们现在很多学生连怎么去面试都不会，什么职业礼仪都不会，长沙市长和河南郑州的市长跟我们讲能不能给公务员做培训，我们在中国高速发展人才稀缺，很多人都是博士了，博士后了，很多人都要职了，都没有一些基本非常常识的职业素质，这些职业软技能，有时候接电话怎么接，有政府的人跟我们讲，有的人已经变成科长了，但是他上班的时候把腿翘高，因为职位非常高，他就没有一定的规范，我们讲他们都经过公务员考试了怎么还会这么难，教育要不断的教育，即使你到职业岗位上也要再教育再培训，我们企业花很多钱在培训，对技能对证书的培训远远大国与对这个人整体素质能力的培训，这是一个很大的挑战

　　对安博来说我们直属机构遍及28个省，有20个直营院校，3个最大的全国基地，另外还有10多所紧密合作的院校，他们用我们的课程体系，用我们的施训平台，用我们教学平台，IT怎么去管理，这么多分布在全国的教学机构，怎么去招生，怎么安排我们的课程，不仅仅是我们内容公司的治理，我们对这一两年内急速发展，兼并进来的企业效率的提高，这是我们最大的挑战，这是业务季度扩张的挑战。这对IT硬件措施和整体的挑战，另外一个挑战就是我们的教学手段，我们怎么让全国100多万学生真正提供标准的教学模式，定制化的教学服务，这是第二个挑战，我们讲的就是我们所说的创新商业模式。

　　所谓学习护照就是看到学生的学习历史，知道这个学生的能力，他自己考过什么试，上过什么学，你到医院里都会病例，你自己知道生过什么病，将来对身体的诊断，对前瞻性医生的帮助提供一些解决的方案，你的病例是及其重要的。但是人的一生不管在学习的阶段没有自己学习的历史和学习的记录，我们希望在我们的平台上，在中国的教育平台上，从现在到将来的几十年我们能够记录学习者从小到大的学习历程，知道这个人的优点在哪里，他的胜任力在哪里，给他推送适合于他的教育内容和教学资源，这是一个教学护照的来源，相当于我们有一个护照，里面有包括学习者的个人门户。

　　另外技术上的手段我们有的是学习引擎，就是可以时时互动这样一个教学的手段，覆盖全国28个省。每一个学校招生的情况，每一个学校的课时安排，这个很重要。这个学生曾经在某一个高考复读的地区在一个奥数的机构，在奥数行业里安博是第一名，他来复读，三年级学过，五年级学过，我们有这方面的统计，我们知道学生在什么时候在这里学习，这个系统会把我们所有的院校管理起来。

　　另外我们有就业导航平台，我们要评测一个人在各方面的技能方向，评测了以后我们把这个人送去培训，或者靠一个人悟性可以推送和这个业务有关的工作，你欠缺没有掌握的知识，你再去学习，如果真的在这个方面无法有建树，可能你需要转行，你需要评测我们看到一张图是很简单的。

　　这个是支持我们整个对全国的教育的一个很完整的平台。实际上这两年以来，我加入安博的时候，企业从一百年到今天四千人，这个飞速发展对一个创业公司，最大的挑战相当于王总讲的，你是创新阶段的时候需要什么样的人才，我拿跨国公司的东西，我们公司不死也难，这个实际能看到我们的技术，我们多个教学的产品，我们的平台提供个性化和门户服务，我们学习的解决方案和内部管理是一整套的。

　　学习引擎就是我们讲的对一个学习者，这个周而复始的过程给我们一个学生来上学，我们先做一个平仄。你可能需要六个技能，有个技能就不是平衡的，如果这个人在这个方面有欠缺，那么我们就推送他去学习相应的课程，这个人将来当IT工程师，他是网络工程师，他需要掌握一些网络技术，需要CCI的证书，需要各方面的技能，此外之外他需要软技能的能力，沟通技巧等等。我们知道这种学习通常是靠自觉，这个人不去学习，就是网校最大的弊端。这个弊端不解决，这个人就学习不了，我们有督导员，每多少人在网上组成一个小组，这个督导员就是你的老师，他会看你的学习成绩，因为网上都有学生成绩，包括一开始做的学习计划，这些都会有，督导员督导了之后再重新注册学习这是一个周而复始的过程。

　　今天演讲的时间有限，我的题目也是比较另类，我其实想跟大家讲，就是我们落实到最早一点既是IT信息技术，真的是实实在在能力解决我们的创新商业模式，因为这些我们刚才提到的模式都是传统教育，根本无法达到的。所谓的因材施教根本无法实现的，IT信息技术是可以帮助我们，我们可以把中国最好的教育资源，如果把哈佛资源分配给一个偏僻的学校，然后推送网上的教育，技术创新商业模式是真真正正给企业带来革命性的变化，真正从每小时十英里，进步到900英里，第二就是技术能够促进企业发展，安博每年都是200、300英里速度增长，乃至去年经济危机，我们最严重的时间我们融资了301亿美元，最后一点，安博IT信息技术真的能让我们在座的CIO真真正正让中国的企业飞速发展，真正成为国际化的企业。

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