党的十六大对我军信息化建设与发展做出了英明正确的战略性决策，指出：“当今世界，以信息技术为核心的高新技术的发展，有力地促进了世界新军事变革的发展。信息化是新军事变革的本质核心。推进中国特色的军事变革，必须创新发展军事理论，按照实现信息化的要求，科学确定我军建设的战略目标、发展思路和具体步骤。要坚持以信息化带动机械化，以机械化促进信息化，实现机械化、信息化建设的复合式发展，走跨越式发展道路，力争在本世纪中叶完成建设信息化军队的战略任务。”[1] 为了实现我军的信息化建设，做好打赢未来信息化战争的准备，必须把我军的教育训练放在优先发展的战略地位，优先发展军事教育信息化。系统深入地研究军事教育信息化的理论与实践，是我们军事教育工作者的重要任务。本文就军事教育信息化的基本概念、基本内容，实现军事教育信息化的过程和方法等有关内容进行系统宏观的初步探讨。

    一、军事教育信息化的基本概念

   （一）信息科学技术与军事教育军事教育信息化是军事科学、教育科学、信息科学与技术在军事教育领域中的综合应用。军事科学和教育科学是大家比较熟知的。信息科学是一门创立不久，正在发展完善的新科学门类。它是研究信息现象及其转化规律的科学。信息科学以信息为基本研究对象，以信息运动过程和转化规律为基本的研究内容，以信息科学方法论为基本研究方法，以扩展人的信息功能为基本研究目标。信息科学研究的具体内容包括：关于信息的性质和度量方法，信息获取与检测识别，信息的传递、存储、处理、再生与控制，信息过程全局优化等各种相应理论，其中最核心的是信息、知识和智能的转化理论，以及信息论、知识论和智能论的统一。[2]人类获取信息，并对信息进行传递、检测、识别、处理、存储、控制和利用的技术称为信息技术。从功能上也可以说，凡是能够用来扩展人的信息功能的技术都是信息技术。信息科学的研究实践对于信息技术的进步发挥了关键的指导作用，使信息技术各个原来独立的分支——传感与测量、通信与存储、计算技术、信息处理、决策技术、人工智能技术、控制技术、自动化技术、显示技术、系统技术等相互地联系在一起，大大促进了信息技术的快速发展进步。对于经济发展，社会进步和军事斗争等发挥出越来越大的推动作用。使人类开始进入信息时代及信息化战争时代。

    军事是对最新科学技术成果反应最敏感的行业之一，一些高新技术成果往往最先应用于军事领域。有些科技成果是由于军事上的需要而催生出来的。现代信息技术一出现就在军事上得到了广泛应用，网络技术、计算机及多媒体技术、虚拟仿真技术、卫星通讯技术、遥感遥测技术等，已经成为军事信息技术的主体。信息战、信息化战争、军事信息化建设成为各国军事部门的关注热点。军事教育的主要任务是培训人才和从事军事科学研究。为了实现军事信息化和信息化战争的胜利，必须推广应用信息科学技术、大力培训信息化人才

。为了贯彻落实中央关于建设信息化军队的战略任务，军事教育必须改革发展，加速信息化建设，并从理论上、政策上对军事教育信息化进行正确的指导和支持。

    （二）军事信息化军事信息化是国家信息化的重要组成部分，它在现实中表现为军队的信息化。关于信息化的内涵，2002年10月22日国家信息化领导小组批准颁布《国民经济和社会发展第十个五年计划信息化重点专项规划》中作了界定，指出：“信息化是以信息技术广泛应用为主导，信息资源为核心，信息网络为基础，信息产业为支撑，信息人才为依托，法规、政策、标准为保障的综合体系。”从哲学角度看，信息化本质是生产力的进步；从社会发展角度看，信息化是社会形态向信息社会转变的动态过程；从技术发展的角度看，信息技术是信息化的主要推动力；从资源利用的角度看，信息化是信息资源得以大规模开发利用，并取代物质、能源成为社会发展最重要的战略资源过程；从军事角度看，信息化是军队提升现代作战能力的重要途径。[3]

    军事信息化对于迎接全球性军事信息化挑战，促进我军现代化建设具有十分重要的意义。实现军事信息化是军队现代化建设的重要内容，打赢信息化战争的迫切要求，推动军队作战能力产生质的飞跃的基本途径，也是构建军队核心能力的内在要求。当前我军信息化的任务可以归纳为五个方面，即作战战备信息化、武器装备信息化、后勤保障信息化、教育训练信息化、军队管理（包括行政管理、装备管理、人力资源管理、政治思想管理）信息化等。其中教育训练信息化是关键性的一环。

    （三）军事教育信息化军事教育信息化是军事信息化的内容之一，也是军事信息化与国家教育信息化的结合点。所谓军事教育信息化就是军事教育领域里的信息化。具体地说，军事教育信息化就是指在军事教育训练中普遍运用现代信息技术，充分开发利用军事教育资源，优化军事教育过程，培养和提高官兵与学员的信息素养，促进军事教育现代化，加强建设信息化军队的过程。这个定义的内涵有以下几点：

    1、军事教育信息化以在军事教育领域普遍运用现代信息技术为主导，信息化的程度高低的标志是运用现代信息技术的普遍程度和水平。军事教育信息化要以信息资源建设为基础和先导，广泛充分地运用信息技术。

    2、军事教育信息化的主要任务是充分开发利用军事教育信息资源，优化军事教育过程，通过运用现代信息技术扩展和提升军人的信息功能，使军事教育信息资源得以充分开发利用，使军事教育过程达到最优化的目标。

    3、军事教育信息化的目的是培养和提高官兵与学员的信息素养，促进军事教育的现代化，加速建设信息化军队，打赢未来的高科技战争。

    4、军事教育信息化有一定的发展过程，这个过程的快慢受各种因素的影响，其发展将是逐步的、渐进的、长期的。

    二、 军事教育信息化的领域与范畴

 （一）军事教育信息化内容体系的六要素1、信息技术应用。这是军事教育建设的主阵地。

    2、信息资源。它是无限的、可再生的、可共享的。应用信息技术开发利用信息资源，发挥其效益高、损耗小的优势，是信息化的核心。

    3、信息网络。它是信息资源开发利用和信息技术应用的基础，是信息传播、交换和共享的必要手段。目前的信息网络分为电信网、广播电视网和计算机网三种，三网交叉互补。三网融合、天网地网互联是发展的方向。

    4、信息技术和产业。这是信息化建设的基础。

    5、信息化人才。信息化人才是信息化的关键，培养信息化专业人才是信息化的关键性工作。军事教育信息化人才的地位和作用也是如此。

    6、信息化政策、法规和标准规范。它们用来规范和协调信息化体系各要素之间的关系，是国家和军队信息化快速、持续、有序、安全、健康发展的根本保障。[4]

    以上六点内容同国家信息化体系是共同的。在具体内容上，军事教育信息化有其具体的体现。

    （二）军事教育信息化的工作体系1、 全军教育训练信息化建设，由军委领导，总参谋部主抓，四总部协作共管。

    2、 各军区、军兵种教育训练信息化。

    3、 军队院校教育训练信息化。

    4、部队训练机构教育训练信息化。

    （三）现阶段军事教育信息化的主要任务2003年2月，总参谋部制定下发了《军队院校现代化教学工程方案》，对现阶段军事教育信息化的重点任务与目标作了部署安排。

    1、军事教育信息化人才建设。构建人才知识能力素质结构模型，2003年建立起指挥军官、参谋、科学家，技术专家和士官五类人才的知识能力素质结构模型；调整优化专业结构；加强专业建设，重点建设一批军事特色鲜明和优势明显的专业。

    2、发展信息化教学。推广应用“联合99工程”和网络工程建设成果，2008年普及校内网上教学，实现指挥院校网上联合教学；扩大远程教育范围，试办网上虚拟大学，按期完成《军队现代远程教育2001-2010年发展规划》目标。

    3、教学环境与信息资源建设，建立起系统配套、功能完备的教学基本场所，便捷高效、技术先进的公共服务体系，内容丰富、开发共享的教学信息资源。

    （1）完善教学基本场所。2005年前，所以教室具备多媒体教学功能。

    （2）建立公共服务体系。扩容军事训练信息网，优化图书信息管理系统，扩大电子阅览室的功能和规模。2005年前，全军院校园区网主干速率达到 1000M以上，网络终端覆盖全部教学场所和教员、学员宿舍，全军院校馆藏文献上网互联。2010年全军院校所有教员和学员人人有电脑，台台都上网，建成数字图书馆，实现全军院校“一个馆”。

    （3）开发教学信息资源。2003年颁发《网络课程建设标准》；2004年制订军队院校学科专业网站建设规划和建设标准；2005年形成学科齐全、内容先进、特色鲜明、重点突出的学科专业网络体系，完成百门精品网络课程和50个虚拟实验室建设任务，建成系统配套、丰富实用、开放共享的多媒体教材库和素材库，所有课程均具有配套的多媒体课件。

    4、加强教学信息化管理，建立健全法规体系；强化质量监控机制；改进教学管理办法，2005年颁发《军队院校学员管理规范》，完善推广军队院校教育信息管理系统和教务管理系统，实现院校教育信息采集和统计的自动化。

    总部对于部队训练机构的信息化建设也作了安排。当前全军部队正在以打赢信息化战争为目标，全方位地开展多种形式的信息化教育训练活动。《解放军报》今年大量报道了部队军事教育训练信息化的生动事例，如：《构建信息化人才培养平台》（4月23日第9版）、《以信息化训练促进官兵素质提高》（5月19日第1 版）、《用理论创新推进信息化建设》（5月20日第六版）、《综合信息资源实现集约配置》（5月26日第一版）、《信息化建设稳步推进》（6月12日第一版）等。读后让人兴奋不已。

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