所谓环境，并不是说外在的环境，而是指阅读的环境、学习的环境。由于英语教育开展历史以及语言环境和家庭教育氛围的关系，在中国家庭中开展英语阅读或者是为孩子搭建一个适合英语阅读的环境面临着诸多障碍。

托普朗宁借助内置的海量英文素材和创新性的学习方法，为用户搭建了一个随时随地自主“习得”英语的复杂环境。当孩子们在这个类母语的环境中坚持海量可理解性的输入输出练习时，英语习得就变成一件自然而然的事情。

如今，分级阅读在西方国家少年儿童英语母语阅读以及英语作为二语阅读领域十分盛行，我国著名英语教学专家王蔷指出，“在培养学生阅读素养方面，英语分级读物有其独到之处”。因此，在搭建类母语环境，引导孩子坚持阅读的同时，托普朗宁还在分级阅读层面展开积极探索。为了给孩子们提供合适的读物进行阅读，iEnglish充分运用大数据、人工智能、移动互联等技术，通过个性化的智能测评，在孩子现有水平基础上，进行千人千面的内容推送。

托普朗宁希望孩子们通过iEnglish坚持阅读，不断取得语言能力上的进步，并养成自主学习习惯，培养坚持不懈的品质。与此同时，托普朗宁还积极为孩子们提供展示自我风采的舞台，目前第二届iEnglish英语风采秀正在筹备中，期待看到更多小朋友在舞台上秀出自我，也希望更多孩子能够在iEnglish的帮助下，取得语言能力、学习能力的全面提升。

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