教育是一个永不衰败的话题,随着新一代年轻80 90父母观念转变以及收入水平的提升,家长对于孩子的教育关注也不断增加。
近日,国家发改委联合有关部门发布了《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》,提到数字经济在抗击新冠肺炎疫情中发挥了不可替代的积极作用,成为推动我国经济社会发展的新引擎。
一提到在线教育,大家第一时间想到的肯定是上半年如火如荼发展中的K12教育领域,“停课不停学”期间,网课在全国范围内展开,在线教育行业在全国亿级学生流量的涌入中,悄然站上了当下最热的风口。
贵州广播电视大学与Hitachi Vantara展开深入合作。双方紧密合作,通过企业级对象存储Hitachi Content Platform(HCP)构建在线教育及教学资源云平台,为这一平台的用户提升了使用体验、保障数据安全,同时缩短应用上线周期并节省数据保护投入。
受疫情影响,全国亿万大中小学生被迫居家进行线上学习。毫无疑问,这次的疫情将一直位于教育辅助位上的在线教育一下提升到了十分的重要位置。
防疫期间,中小学不得不暂停线下授课,教育部提出“停课不停学”要求,鼓励全民开展线上教培活动。
在新冠肺炎疫情突发的特殊情况下,全国1 8亿中小学生开始大规模在线学习。非常时期的特殊课堂,一张小小的屏幕承载起了传道授业的大任。
“停课不停学”期间,2亿多名学生涌入在线教学平台,使得曾经被视作辅助角色的在线教育大热。随着疫情防控形势向好,各地复课复学步伐加快。线上教学是否会因此“退潮”?今年两会期间,在线教育往何处去的话题引发代表委员热议。
从2013年我国进入在线教育元年起,在消费升级推动、人口结构调整和互联网迭代升级等多重利好因素的影响下,在线教育行业整体一直处于稳步上升态势。
新冠疫情防控期间,在线教育行业呈爆发式增长态势,全国近3亿在校学生转向了线上课程,一时之间在线教育机构收获了大批流量。