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深圳职业技术学院校长 贾兴东
各位专家、各位领导、各位CIO，大家上午好，我是深圳职业技术学院校长，很高兴今天在这里与大家分享。
我一直跟随杨学山部长做信息化建设，包括电子政务和智慧城市。在这个时期为深圳做了一些事情，一个是国家软件出口基地的建设，全国首个电子政务综合示范城市，也是全国首个电子商务示范城市和第一批信息惠民城市。一直到2016年10月份忽然接到工作调动，转型到教育行业，特别是职业教育，短短几个月的感受是职业教育比高等教育更具挑战性，特别是中国现在这个时期。感谢姚乐院长结合我的转型出了这么一个题，由于是刚刚转型，因此这个题目理解不太深，供大家一起讨论、参考。
一、引言。
信息化能力正在成为教育的“第四本护照”。我感觉信息化能力在教育中也可以成为第四本护照。第一是学历护照，反映其学术能力；第二是技能护照，反映其职业能力，第三是创业护照，反映其创新创业能力；信息化能力的教育正成为第四本护照，能反映其结构的适应、变化，因为今后可见的一段时期，经济社会可能都被信息技术推动发生着重大变化，像AI等，目前的应用已经可以看到非常大的变化。到银行柜员机可以自动操作，可以不与银行交流自己完成自己的资金管理。我们小时候很神圣地去办本护照，出入境签证都要找朋友走后门，现如今都是证件机，大家在那里操作几十秒就能签注，同时也把这个岗位销掉了。现在的深圳机场，过安检安检人员已经不太看你的脸了，只是叫你对准镜头，人脸识别对比已完全自动了。今后这样的智能，包括微信等，将来律师也会被人工智能代替，像翻译界最高水平的同传，目前的同传软件已经做得差不多，因此没有信息化的软件很难应对生活、就业等变化。在此我们做信息化也应强调信息化。
人类的生产活动已经离不开信息化技术。第一代信息技术（云计算、物联网、大数据）与现代制造业、现代服务业的融合。工业4.0在产业方面提得最多，我在此就不多讲，因为大家从事这一行。
人类的日常生活已经离不开信息化技术。智慧生活：信息化融入日常生活、工作和学习，例如网上购物、网络教育、在线娱乐、即时通讯、互联网金融、网络支付、移动办公等。印象最深的是我母亲80岁数的在学微信，在跟我视频。这反映了信息化对社会的影响，像家庭、家联网。
总而言之，信息化能力成为人类核心竞争力，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明。就像大家看到的AF狗已经可以挑战世界最顶级的棋手下棋等。
二、问题与思考。
中国信息技术人才培养成就斐然，但存在的问题也不少。像华为中心都是有无数的人才，现在的骨干都是改革开放后培养起来的，特别高效、能干，但存在的问题不少。
1.人才总量不足，结构不尽合理
人才总量不足，中低端人才多，高端板间人才、复合型人才普遍紧缺。目前全国信息技术人才总体需求为每年60万人，全国高校每年约培养15万人，远远满足不了需求。预计到2020年，中国十大重点产业人口缺口数，最大的是新一代信息技术产业750万人。
目前VR比较火，美国VR人才占全球总数40%，中国VR人才需求量全球第二，但VR人才数不及印度，处于全球第三梯队。位居全球行业“金字塔”顶端、具有国际视野、能够进行软件整体开发设计的顶尖软件人才，中国落后于印度。据统计，在美国，超过18%的微软员工，16%的IBM员工，17%的网络人才曾经在印度接受过教育。
2. 教育与产业“两张皮”，产教融合不够
信息技术人才培养存在“校企对接”“产学结合”不足，高校学科链、人才链与产业链的脱节现象严重，高校重基础研究、轻工业应用和科技成果的转化等问题。
信息技术发展“一日千里”，堪称目前知识更新速度最快的领域之一，高校在专业设置、课程开发、教学内容、教学方法和手段等方面没有很好地与产业、企业对接。
究其原因，政府政策和监管不足，高校自身工作不到位，行业、企业重视和参与不够，都是重要原因。
3.教育理念存在偏差，培养模式急需完善
（1）重普通本科教育轻职业技术教育
（2）重学历教育轻终身教育
（3）重学校教育轻企业教育培训
印度每年约有50万新生软件人才，其中普通大学毕业的不到20%，超过80%的人才是通过职业教育与行业培训培养出来的。据统计，中国软件从业人员75%以上来自全国普通高校计算机与软件相关专业，来自职业技术院校及社会培训机构的从业人员不及总数的25%。
破解上述问题，我们要：
（1）更加重视职业技术教育和培训。职业技术教育和培训（Technical and Vocational Education and Training，简称“TVET”）是发达国家培养信息化人才的主渠道
（2）提升全民信息化素质。既要培养信息化专业人才，也要提升全民信息化素质。面向全民，从娃娃抓起，贯穿终身，打造第四本教育护照，既关乎国民素质，也关乎信息化产业长远市场。
（3）创新信息化人才培养模式。校企合作、产教融合，携手培养“信息化+”人才。
三、改革与探索。
1993年4月28日建校，经过24年发展，目前有五大校区：留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山等5个校区，总面积3540亩。
专业设置：16个二级学院，74个招生专业。
在校学生：在校生近2.9万人（全日制23115人，成人5377人，港澳台及外国留学生140人。累计为社会输送了8万余名高素质技能人才。
学校所获重要荣誉：国家首批示范性高等职业院校（2009）；全国文明单位（2009）。
深职院信息技术人才培养，我们有两个重要的学院，一个是电子信息工程学院，一个是计算机工程学院。
深职院信息技术人才培养成效：
（1）专业内涵成效显着，教育教学水平突出。
（2）师资队伍实力较强，拥有一批优秀教学团队。
（3）开放联动特色明显，产教融合取得长足进步。
深职院思科网络技术学院，连续多年被评为全国优秀思科网院，被思科公司遴选为10 所特质网院之一。深职院思杰IT技术学院，是思杰公司在亚太地区第一家IT学院。
深职院华为网络技术学院是全国首批华为网络学院；华为认证合作授权培训中心是全国高校唯一的华为合作授权培训中心，深职院被华为公司评为“全球优秀合作伙伴”，是国内唯一获此殊荣的高校。
在高端认证方面我们学校做得非常好，高端认证人数全国领先，人才培养广受认可。
深圳职业技术学院下一步信息人才培养思路：
（1）津贴产业发展需求，完善专业动态调整机制。
（2）借鉴国际先进经验，推行现代学徒制和专业国际认证。
（3）加快禅学研平台建设，促进产教深度融合。
其中一方面加强校政合作：2017年1月6日，学校与深圳市经济贸易和信息化委员会签订战略合作协议，将在人才培养支持、产学研用结合等六个方面开展深度合作。一方面加强校企合作：2017年1月9日，学校与中兴通讯股份有限公司签订战略合作框架协议，将在4G/5G通讯、微电子、云计算、物联网、虚拟现实、智慧城市等领域开展深度合作。
（4）推进集团化办学，促进教育链与产业链深度融合。
希望大家支持我们学校的发展，谢谢大家。
